Plan de cours
Robots pertinents : faire des liens entre la robotique et les programmes d'études (7e à 12e année/1e à 5e sec.)
Vous souhaitez en apprendre davantage sur l'enseignement de la robotique, mais vous ne savez pas trop comment cela s’inscrit dans votre programme ? Joignez-vous à nous pour une formation passionnant pour en savoir plus sur l'intégration de la robotique dans toutes les matières afin d'atteindre les objectifs de votre programme d'études. Découvrez des activités pratiques de robotique et de codage qui ont des liens avec les arts langagiers (anglais et français), les mathématiques, les sciences, et bien plus encore. Vous n'avez pas besoin d'avoir accès à des trousses de robotique pour utiliser les idées présentées, mais nous fournirons des versions des activités pour ceux qui en ont !
Objectifs du cours
À la fin de ce cours, vous serez en mesure de :
-
- identifier les possibilités d'enseignement et d'évaluation de la robotique en fonction du programme scolaire; et
- expliquer la relation entre la programmation et la robotique.
Format
Ce cours est une séance éclair, une expérience d'apprentissage condensée conçue pour booster vos compétences et propulser votre carrière. Débloquez de nouvelles opportunités, améliorez votre expertise et adoptez des stratégies d'apprentissage pratiques grâce à cette expérience d'apprentissage concise et puissante. En outre, pour les personnes qui recherchent une option d'apprentissage plus flexible, nous offrons un enregistrement à la demande, vous permettant d'accéder et d'apprendre à votre propre rythme.
Niveau scolaire
Ce cours est destiné aux enseignantes et enseignants qui enseignent de la 7e à la 12e année.
Estimation de la durée
Ce cours devrait vous prendre 30-45 minutes à compléter.
Obtenez votre badge
Vous devrez répondre à un auto-réflexion pour recevoir votre badge électronique. Cette insigne peut être ajoutée à votre portfolio professionnel. La réalisation de ce cours compte envers les exigences du parcours d'apprentissage interdisciplinaire en STIM.
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